我小学是在东坡小学上的，这是蜀山地区唯一的一所小学。小学毕业后我上了初中补习班。
1958年是我人生一个新的开始。宜兴紫砂工艺厂开办了紫砂陶瓷中学，简称紫砂中学，实行半工半读。校址曾先后在蜀山东坡小学附近、厂里十间头厂房、蜀山潘家祠堂内。这年的5月份，经过考试我成了这个学校的一名学生，开始了新的学习和生活，文化知识学习和技术实践同时进行。一个星期3天文化课，3天实践操作课，这种形式对于当时迫切想继续升学的我来说，是最好的选择。
宜兴紫砂陶瓷中学是厂办职业学校，从学习制陶技艺的角度说，这实际就是准学徒时期；从学习文化知识的角度说，是初中文化教育。我入学后开始接受潘春芳老师的启蒙指导，许多身怀绝艺的艺人也陆续到学校来给我们讲课，传经送宝。潘春芳老师长我9岁，1955年进厂随花货大师朱可心学艺，满师毕业后分配来校担任技艺培训老师，指导制壶技艺。历时半年多，后考入北京中央工艺美院陶瓷系本科，继而读研究生，1981年调到南京艺术学院，从事陶艺专业教学。
紫砂中学是厂办半工半读学校，实行致力于培养动脑动手、有文化知识的手工艺人的教育制度，这种学习形式，比单纯做3年徒工好很多，也比单纯在学校读课本知识强木少。以顾景舟（人称顾辅导）给我们授课为例，那些直接进场做徒工的，也没有我们有机会，能长时间、不间断地接受他的指教。至今我仍清楚记得，顾辅导给我们上技术辅导的第一堂课，是讲解制作工具的重要性。他在黑板上写下一行字：工欲善其事，必先利其器。然后说，要做好活，就要先做好工具，没有适当的工具就不能做好想做的活……这体现了他对制作工具的重视，也让我们印象深刻，知道了工具对于制作技艺的重要，成为我们从事紫砂创作的第一理念。
受到顾辅导重视制作工具的教育，从初学技术开始，制作工具成为我们的必修课，也是必须掌握的第一门技术。毕业之后，我进入生产班组从事实际生产，就把这个理念付诸实践，充分运用，在班组里推广，因此获得班组和车间同事、领导的好评，得到不同形式的表扬，初涉社会的我，内心得到了极大的鼓舞，也开创了我最初的良好的工作环境。
1959年，我升到三年级时，只剩下9个学生，不能开班，即把我安排到厂里实习，分配在当时的冠军班，跟随鲍新源、王亚杰夫妇学习。 常做梅段、上梅段、梅扁、桃扁、松鼠葡萄、竹根等几个品种。这些品种制作比较费时间，在工厂难以完成，我就会把养在缸里的坯件带回家，每天做到深夜……这个阶段虽然不是人生的起点，但也是一个新的开端。
年轻时的认知总是浅的，看着复杂的事，往往做起来会有趣；看着简单的，做的时候未必真的简单，我们就是在这种境地里一天天体验和积累生活工作的经验。紫砂成就了我的人生，伴随着我从青葱少年到今天，经历了时代的巨大变化。回首往事，我依然对过去那些条件艰苦的日子心存感激，感激故去的那些人，带给我的帮助和鼓励。我们这拨半工、半读的学子中，如今不少人还坚守在紫砂行当里，包括潘持平、周尊严、周桂珍、张红华等人，因为受家庭的影响，我比较喜欢做壶，偏爱一些有趣的造型。紫砂的造型有曲有直，有点、线、面，才构成一个立体的壶，人也一样，命运曾给我的困苦和甘甜，都是一个人一生中应该去经历的。一帆风顺是幸福，但酸甜苦辣都尝过，才是对人生最好的解读。（顾绍培紫砂艺术馆）
